深入地讨论

2018-08-05 18:41

 

 

 

1月25日下午,思北小学邀请到了厦门大学教育研究院周序教授做题为《究竟什么是以学生为中心的教学》的专题讲座。思北小学全体教师齐聚学校多媒体教室,一起聆听并更新了关于“学生中心”的教育理念。

周教授列举了“学生中心”的三种常见理解,并辅以教学片段的具体事例,为老师讲解了常见观点中“学生中心”的弊病。“把话语权还给学生”,对大部分学生来说,不如老师讲解来得透彻;“多鼓励学生”,虽然看似保护了学生的积极性,但对于学生的错误,作为老师,还是应该予以指导和纠正;“用学生思维引领课堂”,虽然发展了学生创新、质疑等方面的能力,但小学阶段,还是应该根据孩子年龄段的特点,进行结构化、体系化的教学,才能做到有条有理,夯实学生基础。

 

针对现在“传授知识”与培养“核心素养”相矛盾的观点,周教授也提出了自己的看法。周教授认为知识的学习与核心素养的培养并不矛盾,并认为脱离知识的核心素养是不成功的。知识没有打牢,会影响到将来核心素养的培养。作为教师,我们应该让原本显得枯燥的知识,通过技术化的处理,显现出其真正的魅力,让学生愿意探求知识,从而让知识成为素养的基础。

那究竟什么是以学生为中心的教学呢?周教授认为,以学生为中心的课堂,不是学生在形式上参与了多少,而是有没有获得他们觉得有价值的东西。探究讨论式的学习形式,如果是真正认真地合作,深入地讨论,就是符合“学生中心”的;我们传统意义上的“讲授法”,只要通过幽默的语言吸引学生认真听课,让学生有所得,依然符合“学生中心”。因此,“学生中心”关键不在于选择什么样的教学方法,而在于你对某种方法的掌握程度有多高,让学生收获了多少知识。


 


周教授不仅仅是讲述理论知识,并通过大量的案例和幽默的语言让老师深刻感受到究竟什么是真正的“学生中心”。讲座过后,老师们都表明自己受益匪浅,118开奖直播现场手机看开奖结果,深刻地感受到身为教师,不但要更新我们的教学理念,还应该及时改进我们的教学方式,让“学生中心”真正落到实处。

 

(撰稿 邢慧娴 审稿 刘美玲 )

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